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Son de Tambora

Número 199 - La juventud participa, del 24 de abril de 2008

De: La Iniciativa de Comunicación
Donde la comunicación y los medios son parte esencial del desarrollo social
y económico de América Latina http://www.comminit.com/es/la

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http://www.comminit.com/es/la/drum_beat_199.html

Este Son de Tambora recoge experiencias donde la participación de los
jóvenes es clave para alcanzar objetivos de desarrollo, relacionados con
diversas problemáticas: salud, educación, democracia, gestión del riesgo,
etc. Y resume la actividad de algunas organizaciones o proyectos, que a
través de diversas estrategias de comunicación, trabajan para que la
juventud ejerza sus derechos.

EXPERIENCIAS http://www.comminit.com/es/sections/terms/37%2C10/253/q

1. Nacho Derecho en la Onda de Nuestros Derechos - Colombia - el
protagonista de este proyecto es Nacho Derecho, niño de 12 años quien
orienta y motiva la investigación en los niños, niñas y jóvenes en el tema
de los derechos de la infancia y la juventud. El programa pretende indagar
sobre las percepciones, conceptos y grado de conocimiento que los niños y
niñas tienen de sus derechos, así como también conocer las autoridades
locales, regionales y nacionales encargadas de la promoción y garantía de
los mismos. Convoca a participar con una propuesta generada desde el
gobierno escolar en la que se evidencie la importancia de llevar esta
experiencia a cada uno de los actores que intervienen en el proceso
educativo de su institución. Usando la metáfora de la siembra y la cosecha
se propone la construcción de sociedades desde las perspectivas de los
niños, niñas y jóvenes, en el tema de los Derechos de los Niños, para lograr
que la niñez intervenga en la generación de conocimient!o, la realización de
diagnóstico y la construcción de alternativas de acción, conducentes al
mejoramiento de su entorno familiar, escolar, social y regional.:
http://www.comminit.com/es/node/268586 Contacto: Hernán Yair Rodríguez B.
hyrodriguez@colciencias.gov.co

2. Redes escolares gestionando el riesgo de Ancash - Perú - desde el año
2004, Soluciones Prácticas - ITDG, apoyada financieramente por FUNDESO de
España, Save the Children Suecia y DIPECHO, viene promoviendo la
participación de los estudiantes y docentes en los procesos de gestión del
riesgo en las escuelas y desde ellas, en la comunidad, considerando que el
único vínculo estatal con las comunidades más apartadas y generalmente más
vulnerables se da a través de la educación escolarizada. Con los docentes
se realizaron durante dos años actividades de capacitación. Con los
estudiantes se constituyeron brigadas, que fueron el soporte de la "Red de
Escolares en Alerta", con quienes se trabajó en las escuelas a través de
cursos y talleres de gestión de riesgos, concursos de dibujos e historietas
y simulacros. Con el propósito de extender el trabajo hacia la comunidad, se
realizaron marchas y pasacalles de sensibilización, representaciones
teatrales orientadas a escenificar el sismo de 1970 que afectó a la ciudad
de Yungay. Las representaciones intentaron resaltar y cuestionar la
conciencia y conocimientos de la población frente a los desastres, el
accionar de la población en el momento de la emergencia y los efectos
causados por el evento detonador. http://www.comminit.com/es/node/268189 -
Contacto: Miluska Ordoñez mordonez@itdg.org.pe

3. EnREDando jóvenes para el Desarrollo - Argentina - es un programa que
pretende generar procesos de desarrollo local protagonizados por jóvenes, a
partir de la planificación y gestión de proyectos tendientes a transformar
problemas reconocidos como necesidades sentidas de la comunidad. La
propuesta consiste en un concurso de proyectos de planificación para el
desarrollo local, que se genera a partir de un proceso educativo del cual
participan grupos de jóvenes de organizaciones de la comunidad procedentes
de diferentes ciudades y pueblos. Se trata de un proceso pedagógico de
educación no formal que se organiza a partir de dos instancias metodológicas
diferentes: encuentros de capacitación presencial y procesos de producción a
distancia. En los encuentros presenciales se trabaja con la metodología de
taller acercando la reflexión sobre herramientas de planificación,
diagnóstico (social y comunicacional), gestión, formación de redes,
comunicación, educación y desarrollo, que se irán aplicando y evaluando a
partir del proceso educativo y de gestión de proyectos de los jóvenes. Para
que los jóvenes se reconozcan como actores comunicacionales, capaces de
elaborar mensajes propios, se comparten herramientas de producción en los
diferentes lenguajes - radial, gráfico o audiovisual-.
http://www.comminit.com/es/node/45620 Contacto: Cecilia Ceraso
negriceraso@yahoo.com.ar

Encuentro de Jóvenes Comunicadores para Centroamérica y El Caribe
Fecha: 15 al 18 de mayo de 2008. Ciudad de Panamá, Panamá.
La Organización Católica Latinoamericana y Caribeña de Comunicación (OCLACC)
a través de su Red Latinoamericana de Jóvenes Comunicadores, y la Asociación
Católica Nacional de Comunicadores de Panamá convocan a este encuentro, que
tiene como objetivo conocer y analizar los procesos de construcción
ciudadana en la red, a través de experiencias desarrolladas por jóvenes. El
tema central del evento es ""Nuevas Expresiones de Ciudadanía en la Red:
Ciudadanía Digital""; expositores, investigadores y docentes que abordarán
temas como los nuevos lenguajes en la red, desde la perspectiva juvenil;
E-Inclusión para la construcción de ciudadanía; la posibilidad de debatir en
el ciberespacio sobre ciudadanía, y modelos de ciudadanía digital en la red,
entre otros.
http://www.comminit.com/es/node/268306 - Contacto: Eunice Meneses
eunice108@hotmail.com - Fernando Tovar fertovar@hotmail.com

4. Escuela de Comunicación Radiofónica - Colombia - promovida por la
Diócesis de Quibdo (Chocó) y la Corporación para las Comunicaciones
Tamboreo, que convoca a jóvenes para que cuenten sus historias, sus
vivencias, sus memorias a través de formatos periodísticos radiales. Los
principales beneficiarios de esta actividad son miembros de comunidades
negras e indígenas, educadores, mujeres, y comunidad en general. El
principal objetivo de la escuela es empoderar comunicativamente a los
jóvenes a través del análisis de su realidad y la comprensión del lenguaje
de los medios de comunicación, para que estén en mejores condiciones para la
interlocución con el resto de la sociedad y no opten por el camino de la
guerra. La propuesta pretende convocar a las instituciones a través de mesas
de trabajo para analizar la realidad de los jóvenes no sólo frente al
conflicto, sino frente a las oportunidades de empleo, de educación y de
cultura. En el marco del proyecto se desarrollan las siguientes actividades:
ciclo formativo de 200 horas en comunicación radiofónica; programas radiales
en emisoras locales; y producción radial con temas planteados por los
jóvenes, tendientes a un cambio de mentalidad para la superación del
conflicto armado y socio-económico en el Chocó.
http://www.comminit.com/es/node/45405 - Contacto: Milton Patiño Ocampo
portal@choco.org

5. La Juventud Opina / UNICEF - Global - sitio en Internet creado por el
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y destinado a los
jóvenes que quieren saber más, hacer más y decir más cosas sobre el mundo.
Su objetivo fue vincular a los niños y niñas y a los adolescentes de los
distintos países para que exploraran, hablaran y actuaran en torno a temas
mundiales que son importantes para ellos y para crear un mundo apropiado
para la infancia. Impulsó un debate electrónico sobre el futuro de la
infancia y la juventud, invitando a los jóvenes a debatir sobre cómo se
puede conseguir que el mundo se convierta en un lugar donde sus derechos
estén protegidos.http://www.comminit.com/es/node/36500 Contacto: Jeff
Zucker voy@unicef.org jeff_zucker@vpservices.com

6. FEDEPADRE - Chile - organización constituida por centros de padres y
apoderados de colegios de todo el país, que en conjunto aglutinan más de
150.000 familias. Nació con el objetivo de apoyar a las madres y padres de
todo el país en diversos temas vinculados con la educación y formación de
los hijos y, en especial, en torno al rol de los medios de comunicación en
la sociedad y la familia y a la mejor manera de aprovecharlos para brindar
una buena formación y educación a los niños y jóvenes. Con el fin de aportar
a mejorar los contenidos de los medios de comunicación en general y
específicamente de la televisión, FEDEPADRE lleva a cabo tareas relacionadas
con la abogacía, difusión de información e investigación. Sus actividades
incluyen: encuestas para conocer la opinión de las familias en torno a la
calidad de la televisión; cursos para padres, alumnos y profesores sobre la
influencia de la televisión en la familia; la premiación anual de los
mejores programas y spots de la televisión abierta chilena; la intervención
activa en los debates públicos e iniciativas públicas o privadas tendientes
a mejorar la calidad de la televisión para niños y jóvenes; y las reuniones
o asambleas regionales de padres y colegios que desarrollan periódicamente.
http://www.comminit.com/es/node/267663/37 Contacto: info@fedepadre.cl

ABIERTA CONVOCATORIA PARA EL IV PREMIO LATINOAMERICANO DE PERIODISMO EN
SALUD, RED-SALUD 2008
http://www.comminit.com/es/la/condiciones2008.html

Este año, el premio quiere unirse a las voces que alertan sobre el cambio
climático, y muy especialmente, a aquellas cuya principal preocupación es
proteger la salud contra este fenómeno. El premio destacará la labor de
periodistas que ayudan a informar y sensibilizar a los gobiernos y a la
sociedad en general, sobre los efectos del cambio climático en la salud y la
necesidad de poner en marcha estrategias de adaptación.Más sobre las
condiciones del premio en:
http://www.comminit.com/es/la/condiciones2008.html . Envíe sus trabajos a
concurso vía Internet, hasta el 15 de septiembre de 2008:
http://www.comminit.com/es/node/add/content-premio-redsalud/%253Fdestination%253Dmainpage/294
Contacto: Silvia Velasco redsalud-premio@comminit.com

7. Projecto PAN (Proyecto PAN) - Brasil - nació en 2002, a partir de la
conviccción de la Red Globo de que más allá de un acontecimiento deportivo y
una cobertura periodística, los Juegos Panamericanos y el deporte en
general pueden ser un instrumento importante para la transformación social.
La iniciativa es liderada por la Central Globo de Comunicación; tiene
cobertura nacional, regional y local, e involucra a las empresas que
integran la Red en todo el territorio nacional. Pretende entro otros
objetivos, ampliar el papel del deporte y la competencia, pra convertirlos
en un factor de desarrollo humano e inclusión social; desarrollar el rol de
la escuela y el maestro, especialmente en el área de Educación Física;
promover el deporte en la escuela y la universidad y consolidar los valores
que involucra en la sociedad y mostrar la importancia de los ídolos
deportivos como un ejemplo positivo para los jóvenes. El programa incluye el
desarrollo de múltiples materiales en televisión, radio, periódicos,
revistas e Internet, a través de los medios del grupo Globo.
http://www.comminit.com/es/node/265099/37#
Contacto: Luis Erlanger erlanger@tvglobo.com.br

8. PrevenSida Callejero - México - modelo preventivo y educativo en salud
reproductiva, destinado a niños, niñas y jóvenes que viven en coladeras,
terrenos baldíos o espacios públicos, como alternativa de prevención para
evitar el contagio de Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) y VIH/SIDA. El
objetivo primordial de PrevenSida es que, partiendo de la experiencia
vivencial de su propio cuerpo y la información proporcionada en el marco de
un taller, los participantes lleguen a una reflexión personal de su propia
sexualidad y propongan formas de protegerse - o proteger a otro - ante el
virus del SIDA desde sus condiciones de vida en la calle. La primera sesión
llamada ¿Qué me pasa?, está dedicada al conocimiento del propio cuerpo, su
desarrollo y funcionamiento desde el nacimiento hasta la madurez, así como
el por qué es necesario protegerlo. La segunda sesión, El deseo y otros
cuentos, aborda el deseo, la forma en que cada uno lo experimentamos, las
formas de satisfacerlo y as posibles consecuencias. La Banda del Virolo, es
el nombre de la tercera sesión, donde jóvenes y niños se enteran de cuales
son las ITS más comunes y conocen al Virolo, representación gráfica del VIH.
Por último, Placer sin riesgo, cuarta sesión de PrevenSida Callejero, les
propone el ejercicio responsable de su sexualidad por medio del uso del
condón, junto la importancia de planear y realizar sus relaciones sexuales
en un espacio privado, en el momento que consideren oportuno y de mutuo
acuerdo. http://www.comminit.com/es/node/43305/37
Contacto: Juan Martín Pérez García info@elcaracol.org

9. Bullying, El Terror Escolar - América Latina - con el propósito de
fomentar la expresión adolescente y divulgar sus puntos de vista sobre la
violencia, dentro y fuera de las escuelas, así como a fomentar la iniciativa
juvenil para identificar propuestas que ayuden a construir sociedades más
respetuosas de los derechos humanos, UNICEF se ha asociado con MTV en la
realización del especial televisivo Bullying, El Terror Escolar. El especial
incluyó el cortometraje Súper Niño Bully, un sarcástico cortometraje
protagonizado por Mauricio Copano que pone de relieve, desde una óptica
diferente, este grave problema que viven algunos adolescentes. Una vez
emitido el cortometraje, MTVla inició un Chat en vivo en donde jóvenes de
Latinoamérica pudieron exponer sus ideas, contar sus historias/experiencias
personales, y debatir al respecto. http://www.comminit.com/es/node/266325 -
Contacto: Rivelino Díaz rivelino.diaz@mtvstaff.com

10. Innovaciones en Descentralización y Escuelas Activas, Proyecto
AprenDes - Perú - estaba orientado a actividades escolares y comunitarias
que ayudan al desarrollo de los niños y niñas para que participen
activamente en el desarrollo democrático, social y económico de sus
comunidades. El periodo programado para su realización fue desde el 1 de
Julio del 2003, hasta el 30 de septiembre del 2007, y en conjunto es un
esfuerzo que reúne al Ministerio de Educación (MED), al Consejo Nacional
para la Educación (CNE), a las autoridades gubernamentales regionales y
municipales, entidades del sector público y privado y miembros de la
sociedad civil. El proyecto buscaba transformar a las "escuelas comunitarias
pasivas" en "escuelas comunitarias activas", ejemplificando el uso de
metodologías de aprendizaje activo en las clases y la participación activa
de padres de familia y las comunidades en el desarrollo de actividades de
aprendizaje en el aula, vida estudiantil, diseminación y administración.
Estas metodologías están dirigidas a aumentar el rendimiento académico de
niñas y niños, el liderazgo, y su capacidad para ser miembros activos en el
manejo y resolución de conflictos sociales, y en su capacidad de identificar
los medios para crear una sociedad democrática.
http://www.comminit.com/es/node/45875 - Contacto: Jaime Niño
jnino@aed.org.pe - info@aprendesperu.org

Socios: Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación, ANDI, BBC World
Service Trust, Banco Interamericano de Desarrollo, Bernard van Leer
Foundation, Calandria, CFSC Consortium, CIDA, Citurna Producciones, DFID,
FAO, Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano, Ford Foundation, Fundación
Rockefeller, Healthlink Worldwide, Imaginario, Instituto Internacional para
la Comunicación y el Desarrollo, Johns Hopkins Bloomberg School of Public
Health Center for Communication Programs, MISA, Organización Mundial de la
Salud, Organización Panamericana de la Salud, PANOS, PNUD, SAfAIDS, Sesame
Workshop, Soul City, UNAIDS, UNICEF TACRO, Universidad del Norte, USAID,
W.K. Kellogg Foundation.

Coordinador del grupo de socios de la Iniciativa de Comunicación: Garth
Japhet, Soul City garthj@soulcity.org.za
Director Ejecutivo: Warren Feek wfeek@comminit.com - Directora para América
Latina: Adelaida Trujillo atrujillo@comminit.com

El Son de Tambora pretende cubrir una amplia gama de actividades acerca de
la comunicación para el desarrollo. La inclusión de un tema o idea en el
boletín no implica apoyo o acuerdo de los socios.
Envíe información para el Son de Tambora a Juana Marulanda, Editora,
jmarulanda@comminit.com
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